ED/ Héctor Rojas
El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Alonso Lujambio, calificó como “razonablemente positivos” los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) 2011, los cuales revelaron que en promedio siete de cada diez estudiantes de educación básica tienen conocimientos elementales o insuficientes en Español y Matemáticas.
En secundaria, la cifra de alumnos con ese nivel académico aumenta a ocho de cada diez.
En esta ocasión, la prueba ENLACE incluyó también la materia de Geografía, donde el 66.7 por ciento de los estudiantes de secundaria obtuvieron resultados elementales o insuficientes.
En el caso de primaria los resultados fueron similares. Aunque se han presentado avances desde que se empezó a aplicar la prueba, todavía seis de cada diez alumnos en este nivel de estudios obtuvieron resultados elementales o insuficientes en las áreas de Matemáticas, Geografía y Español.
Cabe destacar que en primaria, la modalidad que ha presentado el más bajo desempeño es el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), por lo cual Lujambio Irazábal instruyó al titular de ese organismo, Arturo Sáenz Ferral, para que realizara un análisis de la situación y le presentara un “plan de acción” con la finalidad de mejorar los resultados.
Otro dato que llama la atención en educación básica es la caída constante en el logro educativo de las secundarias particulares, específicamente en el área de Español, pasando del 52.8 por ciento en los niveles bueno y excelente en 2007, a 38.7 por ciento en este 2011.
Por lo anterior, Lujambio dio la instrucción a la Subsecretaría de Educación Básica para que ésta se ponga en contacto con las organizaciones de las escuelas privadas y revise la caída en sus niveles académicos.
En lo que respecta a la Educación Media Superior, siete de cada diez alumnos del último grado del bachillerato obtuvieron resultados insuficientes y elementales en habilidades matemáticas.
En las habilidades lectoras, en cambio, 54.3 por ciento obtuvo niveles buenos o excelentes; sin embargo, esto representa un retroceso de -2.9 puntos porcentuales, toda vez que el año anterior el porcentaje en esta área de estudios era de 57.2 por ciento.
Es de destacar también, dijo Lujambio Irazábal en el marco de la XXV Reunión con los Representantes del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, que la brecha que divide a los bachilleratos particulares de los públicos “es prácticamente inexistente”, puesto que entre los estudiantes que se ubican en el nivel bueno y excelente en ambos sistemas hay una distancia de tres puntos porcentuales, tanto en habilidades matemáticas como en habilidades lectoras.
Si deseas consultar los resultados de la prueba ENLACE 2011, puedes hacerlo al dar click aquí.
Fuente: Educación a Debate
El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Alonso Lujambio, calificó como “razonablemente positivos” los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) 2011, los cuales revelaron que en promedio siete de cada diez estudiantes de educación básica tienen conocimientos elementales o insuficientes en Español y Matemáticas.
En secundaria, la cifra de alumnos con ese nivel académico aumenta a ocho de cada diez.
En esta ocasión, la prueba ENLACE incluyó también la materia de Geografía, donde el 66.7 por ciento de los estudiantes de secundaria obtuvieron resultados elementales o insuficientes.
En el caso de primaria los resultados fueron similares. Aunque se han presentado avances desde que se empezó a aplicar la prueba, todavía seis de cada diez alumnos en este nivel de estudios obtuvieron resultados elementales o insuficientes en las áreas de Matemáticas, Geografía y Español.
Cabe destacar que en primaria, la modalidad que ha presentado el más bajo desempeño es el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), por lo cual Lujambio Irazábal instruyó al titular de ese organismo, Arturo Sáenz Ferral, para que realizara un análisis de la situación y le presentara un “plan de acción” con la finalidad de mejorar los resultados.
Otro dato que llama la atención en educación básica es la caída constante en el logro educativo de las secundarias particulares, específicamente en el área de Español, pasando del 52.8 por ciento en los niveles bueno y excelente en 2007, a 38.7 por ciento en este 2011.
Por lo anterior, Lujambio dio la instrucción a la Subsecretaría de Educación Básica para que ésta se ponga en contacto con las organizaciones de las escuelas privadas y revise la caída en sus niveles académicos.
En lo que respecta a la Educación Media Superior, siete de cada diez alumnos del último grado del bachillerato obtuvieron resultados insuficientes y elementales en habilidades matemáticas.
En las habilidades lectoras, en cambio, 54.3 por ciento obtuvo niveles buenos o excelentes; sin embargo, esto representa un retroceso de -2.9 puntos porcentuales, toda vez que el año anterior el porcentaje en esta área de estudios era de 57.2 por ciento.
Es de destacar también, dijo Lujambio Irazábal en el marco de la XXV Reunión con los Representantes del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, que la brecha que divide a los bachilleratos particulares de los públicos “es prácticamente inexistente”, puesto que entre los estudiantes que se ubican en el nivel bueno y excelente en ambos sistemas hay una distancia de tres puntos porcentuales, tanto en habilidades matemáticas como en habilidades lectoras.
Si deseas consultar los resultados de la prueba ENLACE 2011, puedes hacerlo al dar click aquí.
Fuente: Educación a Debate
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